合欢树这篇课文，能看出母亲是一个热爱生活关心孩子慈爱的人，拥有坚强的性格合欢树是史铁生怀念母亲的一篇散文文章用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情二十岁母亲。

后一部分“三十岁时”结尾写母亲逝世后的事，作者把镜头推向了“若隐若现”的合欢树，从另一个角度来表现母爱原文十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候。

是这个吗合欢树 史铁生十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好老师甚至不相信那么好的文章会是她写的“我那时可能还不到十岁呢”我听得很。

3感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生感受母爱学会珍惜教学重点体会作者沉静淡然的语言所具有的情感张力教学难点理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义教学方法阅读讨论 课时安排一课时 教学。

萎谢的银合欢花，会从花茎中生出长长的夹果，先是柔软的绿色，很快地成熟为褐黑色，最后爆开，细小的种子就随风飘落各处，第二年又长出一丛丛的银合欢树如果坡地上有一丛银合欢，没有多久它们就盘踞了整个山坡在我们。

1作者自己合欢树如同作者一样，由弱小变得茂盛，母亲细心照顾合欢树就是照顾病中的作者2母亲合欢树是触动作者想念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲呈现生命的一种方式3亲情希望所有人都能。

C母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿 子的病以致有点迷信了 D在质朴的老街坊眼中，生活健康与工作显然比文学比获奖更重要 E“悲伤也成享受”，是说人在独自静。

我没料到那棵树还活着那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处第二年合欢树没有发芽，母亲。

合欢树原文节选 三十岁时，我的第一篇小说发表了母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸3获奖，母亲已经离开我整整七年获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易但是我只准备了。

根据节选内容回答问题 节选中 是记叙，也就是陈述 要是全文，应该是插叙吧 老师怀疑我写的文章，母亲替我解围形象特征善良，诚恳，聪明，勤劳。

合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛母亲高兴了好多天”，“常去侍弄它”，“又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花”“十岁那年”“我”气母亲，“二十岁时”，母亲为“我”“到处找。