境引出算式，探索完算式后，教师就忽略了情境实际上，情境的作用绝 不仅仅是为了引出所学的知识，教学中应使学生体会从情境中抽象出算式 计算出结果解释结果的实际意义，检验结果是否符合实际的全过 程要获得对。

小学数学北师大版三年级上册八认识小数存零用钱比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1结合“存零用钱”的现实情境，以元角分为背景探索并掌握小数加法不进位和减法不退位的计算方法并能正确计算2。

2 小学三年级数学学习内容重点知识汇总 3 小升初数学知识点汇总与常见易错点 4 人教版五年级数学知识点汇总上下册 5 小学数学三年级人教版知识点汇总含北师大版数学 已赞过 已踩过lt 你对这个回答的评价是？ 评论。

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教学目标 1探索并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化并能正确地进行口算2结合具体情况，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学重点能计算一位数乘整十整。

小数的意义分母是101001000的分数，可以用小数来表示 小数的性质小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变 本回答由网友推荐 举报 评论6 832 536 qsmm 采纳率76% 擅长 数学 学习帮助 其他回答 小数xiǎo。