紫藤萝瀑布教学设计 教学设想 紫藤萝瀑布一文是由藤萝引向生命的思考，这种观察感受联想思考对人的启迪是显而易见的，但对初一学生仍有一定难度我依据新课程标准“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力情感与态度过程。

又是一年夏天到，我们再次相约在远程研修这个神奇的平台上，我们期待着思想与思想的再次碰撞，期待着再一次与各位专家，同仁们零距离接触，期待着拥有更多更先进的教育教学理念 三年，似乎很短，因为紫藤萝瀑布的美仍记忆犹新三年又似乎。

梳理肖老师紫藤萝瀑布这一课的教学步骤，读全文，关注首尾段品析“繁盛的藤萝”景物特点及写景技法比读藤萝的现在和过去，由物及人品读“我在开花”，体悟“托物言志”写法原本我总以为“比较的阅读方法”适合多文本。