因此，在这篇课文的学习中，通过多媒体辅助课件的呈现能较容易帮助学生理解“花团锦簇姹紫嫣红应接不暇”等词语，感受德国的花美景美，从中积累优美的词句但要让学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的。

1养花将夏季常见的盆花摆放到自然角，供幼儿欣赏 2饲养动物带幼儿捕捉并饲养蜗牛蝉蚯蚓等小动物也可制作蝴蝶蜻蜓标本，将其摆放到自然角，供幼儿观察同时要教育幼儿保护益虫 3天气日记在室外建立一个小小气象观测。

我们如果还在大学，会不会我们一起养的花都开满一窗台了，你喜欢的，我喜欢的你说过，你养不活花，你喜欢看我养花，说实话，从你大一的时候你对我说完，我就开始养花，一直想送给你要不一个大男生，你看谁还养过花？我知道你喜欢花。

七年级生物上册课件 篇1 一教材分析 本节课是七年级生物第一单元第二章生物圈是所有生物的家的第一节人和其他生物都生活在生物圈中，生物的生存延续和发展与生物圈息息相关，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，生物圈是。

并把错过的题，难记的知识点都抄写一遍为了更好地跟上老师的节奏，她就把每节课的课件都打印下来，边上课边做笔记现在，她看过的书已经有十几本，打印下来的课件叠起来已经有半米高了。