1、主要内容老舍先生家，那里刚下了一场雨，一只小麻雀从远处飞来，落到了老舍先生家的院里老舍先生很喜欢这只小麻雀，便想把它喂养起来，可是又怕把它吓跑老舍先生突然发现小麻雀的左翅受伤了，老舍先生想救这只小麻雀。

2、小麻雀明白了，环境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗争小麻雀代表了旧中国被损害被侮辱的弱小者小麻雀的内心活动，与剥削制度下受压迫受损害的人们在无法抗拒的灾难中的心理状态极为相似在旧中。

3、中心思想本文通过小麻雀自作聪明，不听妈妈劝告的事，告诫我们凡事要多和家长沟通，多听大人的劝告，这样才不会吃亏，同时也赞扬了麻雀妈妈为救小麻雀而奋不顾身的伟大母爱小麻雀出自于高尔基的一篇童话主要讲述了。

4、依赖着人们生活着，一直有着想活下去的想法，聪明的老舍先生理解小麻雀的想法，了解它的孤独，它的可怜无助，老舍先生呼吁我们大家需要拥有一颗善良的同情心，大家都来保护动物朋友及其它们的生存环境读了这篇文章以后，让我知道。

5、小麻雀是老舍先生发表于1934年7月的一篇散文文章讲了一只受伤的小麻雀被猫咬伤和作者救这只小麻雀的经过 我喜欢这篇文章的原因是因为老舍先生把动物的神态动作描写得非常细致生动文中使用拟人的手法，通过小麻雀那双“小。

6、一只不听劝告的小麻雀掉在了一只大花猫面前，麻雀妈妈为了救它而失去了自己尾巴上的羽毛通过预习听课和复习，我觉得小麻雀求知欲望强烈是可以理解的，但是这只小麻雀却不听劝告自作聪明，所以才险些被大花猫吃掉。

7、小麻雀是一篇托物言志的散文，带有浓厚的抒情色彩描写了作者老舍在院子里发现一只受伤的小麻雀，在救助小麻雀的过程中，对弱小生命产生的同情和鼓励以拟人化的方法，紧紧抓住小麻雀的心理和情感，描写出一个即将死去的。

8、老舍先生看到了小麻雀境遇后，“浮想联翩”由“物”及“人”，见物生情，以物写人，表达了自己同情弱小，关心被损害者命运的思想感情赏析 小麻雀是老舍先生的一篇托物言志的散文，发表于一九三四年七月这篇文章。

9、老舍的小麻雀写的是一只小麻雀的“‘猫’口余生”的遭遇，却能让我们从中读出社会人生的况味，倘若作者没有那种深刻的感悟，又怎么能够从动物世界里寻找出人生的暗示呢？html。

10、小麻雀普季克的妈妈真是太伟大了，这篇童话故事怎能不让人感动呢六 读了麻雀有感_550字 读了麻雀有感 俄国着名的作家屠格涅夫写的麻雀一文，我读了之后就深深得被老麻雀那种奋不顾身，保护幼鸟的壮举所。

11、小麻雀老舍先生篇托物言志散文发表于九三四年七月，主要写了作者老舍先生家，那里刚下了一场雨，一只小麻雀从远处飞来，落到了老舍先生家的院里老舍先生很喜欢这只小麻雀，便想把它喂养起来，可是又怕把它吓跑。

12、在旧中国，有许许多多处于社会底层的“弱小者”，他们遭人欺凌，无力反抗，老舍先生看到了小麻雀境遇后，“浮想联翩”由“物”及“人”，见物生情，以物写人，表达了自己同情弱小，关心被损害者命运的思想感情。

13、今天，我学习了著名作家老舍先生写的一篇优美的文章小麻雀，小麻雀读后感文章讲述了一只身体虚弱又受伤的小麻雀，想要人们去拯救它，却又害怕人类回伤害它小麻雀进退两难，它既想要依赖人类朋友，又不是很信任人类当人们。

14、喜欢老舍先生的小麻雀，源自于从小对小动物的喜爱，所以对它印象非常深刻生活在田野麦场房顶树梢上的小麻雀，没有华丽的外表，没有美丽的羽毛，它们却总是那么热热闹闹，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，活泼可爱，是一群。

15、文章记叙了一只带伤的小麻雀被猫咬伤和作者救助的经过，抒发了作者同情弱小关心被侮辱被损害者的命运的善良感情同时，老舍先生也含蓄地流露出这样热切的期望弱小者要尽快觉醒，要勇敢地抬起头，只有依靠自己的力量去抗争。

16、小麻雀 文老舍 雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来看它这么飞了两三次，我看出来它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在。

17、全文没有多余无用的议论或叙述，第一句就以“雨后，院里来了个麻雀”开头，直接描写对象小麻雀，简洁明了，不累赘拖拉情感自然流露，行文质朴流畅，不矫揉造作，实为大家之笔。