1、作者体会到的乐趣是 有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识文中的具体示例1养花的目的当作一种乐趣我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就；老舍 写一本小说不容易，读一本小说也不容易平常人读小说，往往以为既是“小”说，必无关宏旨，所以就随便一看，看完了顺手一扔，有无心得，全不过问这个态度，据我看来，是不大对的小说之所以能够存在，并不是完全因为它；作用形成鲜明的对比，突出母鸡为了小鸡的勇敢，渲染了母鸡伟大的母爱5无固定答案例喜欢 一只母鸡无论平时是多么的惹人生厌，但当她是一个母亲时，她是那么的尽心尽力，尽职尽责，怎么不讨人喜欢呢；这里说的不对 楼上说的是 都德写的最后一课是写普鲁士占领法国阿尔萨斯，在人教版7年级下册第7课 这里的是老舍的最后一课，是写中国的不过都表现了国土沦陷的悲愤和对祖国的热爱，可以参照这个主题答题；老舍的四则小故事 19岁当小学校长 靠一位富有而善良的人的资助，老舍9岁进了小学老舍的小学同窗后来的大学者罗常培形容他“一个小秃儿，天生洒脱豪放有劲，把力量蕴蓄在里面而不轻易表现出来，被老师打断了藤教鞭；1本文继续了作者语老舍先生交往的那几件事2文中第4段“有人戏称他 北京土地 ”，这句话表明老舍先生什么性格特点3第6段中与“豹窥一斑”“鼎尝一脔”意思相近的词是4把本文与福楼拜家的星期天。

2、猫的性格实在有些古怪说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来说它贪玩吧，的确是呀；11我陪老舍先生吃饭 2老舍先生请大家吃一顿地道的北京饭 3我去理发时，碰见老舍先生，是他替我付了钱 2 表明老舍先生和蔼亲切与老百姓打成一片没架子 ，又熟悉北京热爱北京的特点3小。

3、1不会 2勤劳善良，乐于助人，关爱子女 3母亲时时刻刻以她的行为感染着我，没有多教育过我什么，但却用她的举手投足让我成长 4惋惜 5每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息人；第二，读得很快，而不记住书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己对我，最讨庆的发问是“那个典故是哪儿的呢？”“那句话是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得我又不是印刷机器养的，管你这；17 文章第二节说“小说是在书籍里另成一格，它不是仅供我们念着‘玩’的”请结合全文谈谈你的理解6分参考答案156分与哲学相比，小说有趣亲切生动与历史相比，小说圆满生动，活龙活现源。

4、1本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的悲愤的生活 2两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的悲愤的生活，课堂气氛都是肃静庄重3祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的；回答这篇自传主要写了那几个方面的内容？ 文中布尔乔亚的意思是？ 三百千 指的是什么 ？ 文中的‘狡猾’是褒义还是贬义？为什么？ 遂奠教书匠之基’一句中的‘教书匠’，如改成‘教师’，语意有什么变化？ 文中的‘全无收。

5、一是读书没系统二是读得很快，而记不住三是读完一本书，没有批评四是我不读自己的书，不愿谈论自己的书第五居然是哼，算了吧，让我不想读幽默 读书是一件很乐趣的事，我觉得学多点知识很好；七年级阅读理解及答案 阅读老舍小说番表，完成1922题17分我俩的卧铺对着脸他先到的我进去的时候，他正在扣荼房捣乱非我解决不了我买的是顺着车头这面的那张，他的自然是顺着车尾他一定要我那。